News Themenbereich Schule

Der IT-Ausstatter REDNET ist als langjähriger IT-Rahmenvertragspartner der Länder Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland auf Landesbehörden, kommunale Verwaltungen und Bildungseinrichtungen spezialisiert. REDNET arbeitet mit vielen namhaften Partnern zusammen, agiert jedoch stets unabhängig. Das Expertenteam für Bildungseinrichtungen möchte die vorhandene Ressourcen möglichst sinnvoll und nachhaltig einsetzen, damit Digitalisierungsprojekte an Schulen im Zusammenspiel mit ihren Träger erfolgreich gelingen.

Am Mittwoch, 25. November, eröffnet Dr. Anja C. Wagner den Bildungskongress. Die sich selbst als Bildungsquerulantin bezeichnende Expertin will mit ihren Thesen zur aktuellen Bildungspolitik und Digitalisierung aufwecken. Ihr Impulsvortrag widmet sich den Fragen rund um den DigitalPakt als Motor für zeitgemäße Bildung. Die anschließende Diskussion und das weitere Programm beleuchtet kontrovers die Situation der Schulträger.

Am Donnerstag, 26. November, stehen die von REDNET Kongressen bekannten Wissensforen für Sie bereit. Am Freitag, 27. November, diskutieren Experten das Thema ‚Kultur der Digitalität – Veränderung von Lehr- und Lernprozessen‘. Bei den Kongressvorträgen und Diskussionsrunden können die angemeldeten Teilnehmer des Kongresses interaktiv Fragen und Anmerkungen einbringen. Die Anmeldung ist ab sofort unter folgendem Link möglich: https://bildungskongress.rednet-events.ag/de

Programm-Highlights:

• Neues Digital-Format mit Live-Übertragung
• Spannende Key-Notes und praxisnahe Fachvorträge
• Expertentalk aus Pädagogik, Politik und Technik
• Wissensforen zu DigitalPakt, WLAN, Betrieb & Service und mehr
• Virtuelle Messestände mit Präsentationen von IT-Lösungen der Hersteller

Bei Fragen zur Anmeldung oder Organisation wenden Sie sich bitte an marketing@rednet.ag.

Den Link zur Anmeldung finden Sie hier: https://bildungskongress.rednet-events.ag/de

Diskussionsrunde Schulische Normalität – Hoffnung auf Veränderung oder Konstanz?

Aus ganz unterschiedliche Perspektiven wurde bei der zentralen Diskussionsrunde am Donnerstag im Studio der LEARNTEC in Karlsruhe auf das Thema Digitalisierung und Schule geschaut. Die zentrale Frage dabei: Schulische Normalität – Hoffnung auf Veränderung oder Konstanz?

Micha Pallesche, Schulleiter der Ernst-Reuter-Schule Karlsruhe, wünscht sich, dass aus den Erfahrungen, die in der Corona-Zeit gemacht wurden, eine neue Lernkultur entwickelt, die die Möglichkeiten des Lernens aus der Ferne und in der Präsenz auslotet. Normalität bedeutet für Jörg Schumacher, Leiter des Stadtmedienzentrum (SMZ) Karlsruhe aktuell, die Schulen in Karlsruhe technisch zu unterstützen, gemeinsam mit ihnen Bedarfe zu ermitteln und bei der Medienentwicklungsplanung zu beraten. Grundsätzlich versteht er das SMZ als „Ideen-Factory“ und Fortbildungseinrichtung.

„Corona hat nichts Gutes, aber es hat wie ein Brennglas die Mängel des bestehenden Systems aufgezeigt.“ Christian Büttner, Vorsitzender des Bündnis für Bildung (BfB) sieht die Rolle des BfB als wichtigster Verband für digitale Bildung darin, Lösungen im Dialog mit den unterschiedlichsten Akteuren des Systems Schule auf Augenhöhe zu diskutieren. ‚Einfach machen‘, um Lösungen zu finden und gemeinsam Erfahrungen sammeln sind dabei der erste wichtige Schritt auf dem Weg zu einer neuen Normalität, auch nach Corona.

Kritisch hinterfragt wurde der Begriff „Normalität“ von Christoph Schaub vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport des Landes Baden-Württemberg und Christian Büttner, dem Vorsitzenden des Bündnis für Bildung. Corona hat von einem Tag auf den anderen die allgemein gültigen „Spielregeln“ außer Kraft gesetzt. Alle Lehrer*innen, so Christoph Schaub, standen völlig unvorbereitet vor zwei immensen Herausforderungen, zum Einen als „Bürger*in“ das Privatleben unter Corona-Bedingungen neu zu sortieren, zum anderen eine berufliche Veränderung, die alles aus den Fugen gehoben hat, was wir bisher als sicher geglaubt haben. In diesem Kontext sind die „Corona-Fernlern-Bedürfnisse“ völlig unabhängig von einem organisierten Prozess der schrittweisen Digitalisierung von Schule zu betrachten. Eine Lernkultur zu verändern ist nichts, was sich innerhalb von zwei Tagen, zwischen Lockdown am Freitag und Fernunterricht am Montag realisieren lässt. Und Unterricht ohne Schule als zentralen Ort der Begegnung war

niemals Gegenstand der Diskussion über die schrittweise Digitalisierung von Schule. Von daher lassen sich aus der Bewältigung der Herausforderung Lockdown nur bedingt Rückschlüsse hinsichtlich der Transformation von Schule für das Lehren und Lernen in der Digitalität ziehen. Einig waren sich alle Diskutanten allerdings darin, dass die Erfahrungen der letzten Monate den strukturierten und organisierten Prozess der weiteren Digitalisierung der Schulen befruchten werden.

„Technik macht noch keinen anderen Unterricht.“ So Micha Pallesche zum Schluss der Diskussion. Er wünsche sich, gemeinsam über Schulen, über Lernen und Räume anders zu denken.

„Digitalisierung und Pandemie bringen eine Dynamik, das ganze System ist in Bewegung,“ so Jörg Schumacher, „ich sehe das positiv.“ Fertige Lösungen wird es nicht geben, aber das Netzwerk der Medienzentren wird den Prozess befruchten und unterstützen, unter anderem mit dem Medienkompetenztag auf der LEARNTEC.

Das Credo von Christian Büttner zum Ende war: Einfach machen. Keiner kann es allein. Es ist die gemeinsame Verpflichtung von Bund, Ländern und Kommunen, es hinzubekommen. Und für Christoph Schaub wäre die LEARNTEC ein guter Zeitpunkt, die Chance zu nutzen, mit den Besucher*innen und Lehrer*innen Erfahrungen zu sammeln und zu reflektieren.

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Der Salon21 lädt ein! Transformation und Redefinition von Schule, Future Skills und Kompetenzen für das 21.Jahrhundet ...

Mit dem SALON21 wird es im Forum school@LEARNTEC zum ersten Mal hybrid. Ziel ist es, Teilnehmer vor Ort in Karlsruhe und online in analog-digital-verzahnten Formaten zu vernetzen. Über die Transformation und Redefinition von Schule soll nicht nur geredet, sie soll erlebt werden.

Transformation und Redefinition von Schule, Future Skills und Kompetenzen für das 21.Jahrhundert … unter diesem Motto haben die Gastgeber*innen am Freitag der Themenwoche einen ersten Einblick in die Vorbereitungen gegeben: Beth Havinga (Bündnis für Bildung), Anne Dederer (REDNET AG), Tobias Haertel (TU Dortmund) und Stephan Waba (Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Österreich). In der Zoom-Videokonferenz ging es um zweierlei: Transparent zu zeigen, wie das Programm des SALON21 entsteht und einzuladen, sich bereits Monate und Wochen vor der LEARNTEC an der Diskussion und Programmgestaltung zu beteiligen.

Beth Havinga engagiert sich stark in internationalen Projekten und beobachtet, wie andere europäische Länder durch die Pandemie kommen und wie sie in Sachen Digitalisierung von Schule ticken. Eine erste Erkenntnis: Die Diskussionen drehen sich zunehmend weniger um ITInfrastruktur, sondern mehr um kompetenzorientiertes Lernen, Lernräume oder die Reflektion bisheriger Vorstellungen von Bildung. Im SALON21 können die Besucher an diesen Erfahrungen partizipieren. Virtuelle Exkursionen in andere Länder sind geplant, vielleicht auch nach Finnland, wo die Schulen zu Beginn der Pandemie zwei Wochen den Unterricht ausgesetzt haben, um Lehrer*innen die Möglichkeit zu geben sich auf Fernunterricht vorzubereiten, … oder Schweden, wo die Schulen nicht geschlossen wurden.

In Österreich wurden, wie in Deutschland, quasi über Nacht die Schulen geschlossen. Stephan Waba sieht vor allem im Wegfall der ‚analogen’ Kommunikation in der Schule ein wesentliches Problem, die digital nur Schritt für Schritt adäquat ersetzt werden kann. Die Erfahrungen, die allerdings im Laufe der Corona-Zeit gemacht werden, erweitern auch das Repertoire zukünftigen Unterrichtens. Das ‚Herzensthema‘ von Stephan ist die Redefinition von Lernsettings, die ohne Digitalisierung nicht möglich wären – das Erschliessen didaktischer Potentiale digitaler Medien.

Im Rahmen ihrer Beratungstätigkeit in Sachen DigitalPakt ‚ermahnt‘ Anne Dederer ihre Schule, nicht einfach nur ein Antrags-Dokument zur Beantragung von Fördergeldern zu erstellen, sondern sich genau zu überlegen, wie Digitalisierung den Unterricht verändern kann und dabei alle

Kolleg*innen im Blick zu haben und niederschwellige Zugänge zu organisieren. Ihr geht es um den Gesamtzusammenhang. Zu wissen was der DigitalPakt an Ausstattung ermöglicht ist dabei genauso wichtig, wie ein Blick in die Landeshaushaltsordnung oder die Berücksichtigung anstehender Baumaßnahmen. Ihr Angebot für die Teilnehmer*innen des SALON21: Beratung im individuellen Austausch.

Für Tobias Haertel ist die Frage nicht, ob wir die zunehmende Digitalisierung der Bildung wollen oder nicht, zum Beispiel Künstliche Intelligenz (KI), sondern wie wir Schüler*innen fit machen für eine Welt in der sie von KI umgeben sein werden. Sich mit Freude auf Neues und Unsicherheit einzulassen, sich selbst mit anderen agil zu organisieren und sich Future Skills anzueignen, ist ihm ein ‚Herzensthema‘ und Digital Ethics ein weiteres … auch dazu mehr im SALON21.

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Crashkurs Digitalpakt

Die REDNET AG, Kooperationspartner der LEARNTEC hatte eigens für die Themenwoche Schule ein Studio eingerichtet. Wie sieht die Beantragung von Mitteln aus dem Digitalpakt Schule bei mehreren Schulen eines Trägers aus, wenn es ein gemeinsames Budget gibt? Wie sieht es aus, wenn perspektivisch ein Umbau geplant ist? Hat Corona das Stimmungsbild zur Digitalisierung in den Lehrerzimmern geändert? Wie geht man pädagogisch sinnvoll mit digitalen Endgeräten um und wie können Betrieb und Support sichergestellt werden? REDNET Expertin Anne Dederer beantwortete im Crashkurs Digitalpakt am Mittwoch diese und viele andere Fragen. Mehr als 120 Zuschauer konnten sich in dem 90-minütigen Webinar umfassend zu den diversen Themen rund um den Digitalpakt informieren.

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Hygienekonzepte und Hybridunterricht – Schulen am Limit

Hygiene ist kein neues Thema, in Zeiten von Corona allerdings ein hoch brisantes, daher startete die Themenwoche Schule mit einer Diskussionsrunde zu Hygienekonzepte und Hybridunterricht – Schulen am Limit in den Räumen der Akademie für Öffentliches Gesundheitswesen in Düsseldorf. „Wir fänden es schön, auch ein Fach Gesundheit in die Schulen hineinzubringen, … Gesundheitserziehung, Hygienebewusstsein. Wir merken ja jetzt, wie wichtig es ist, dass jeder gewisse Basics hat,“ so Dr. Ute Teichert, Direktorin der Akademie. Diese Basics zu vermitteln, das geht nur in Kooperation und dafür plädierten auch Dr. Jürgen Gebel von der Initiative Hygiene-Tipps für Kids, der umfangreiche Unterstützungsangebote für Schulen vorstellte und Frank Kleinert von Hohenloher Spezialmöbel, der die neu entwickelte Hygienestation hyggi vorstellte.

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Bionic – Interesse wecken für Coding und Robotik

Interesse wecken für Coding und Robotik hatte sich am Dienstag Dr. Pitschellis von FESTO Didactic zum Ziel gesetzt. Woher stammt die Idee des Klettverschlusses? Und wie lassen sich anhand eines bionischen Fisches technische Themen in der Schule behandeln. Das gezeigte Beispiel stammt aus dem Bionics4Education-Baukasten FESTO Didactic. Der für die BionicModelle eingesetzte Arudino kompatible Minicontroller lässt sich frei programmieren. Anleitungen dafür gibt es auf GitHub und seit Kurzem auch, dank einer Kooperation lassen sich auch mit OpenRoberta eigene Programme in Scratch erstellen.

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Im achten Jahr wird das Forum Treffpunkt von Schulträgern, Schulleitungen, Medienzentren und Lehrer*innen sein, um Erfahrungen und Informationen rund um die Digitalisierung der Schulen auszutauschen. Zum ersten Mal wird die Messe in drei Hallen stattfinden und der Bereich Schule eine komplette Halle, die dm-Arena belegen.

Die Corona Pandemie ist für uns eine Herausforderung, aber kein unüberwindbares Hindernis. Dazu Britta Wirtz, Geschäftsführerin der Messe Karlsruhe: „Für die LEARNTEC, haben wir auf Basis der aktuellen Corona-Verordnung Messen ein individuelles Konzept entwickelt, welches alle uns bekannten und auf unseren Messen umsetzbaren Gebote von Hygiene, Abstand und Nachverfolgung von Infektionsketten erfüllt. Im Vordergrund steht für uns dabei stets die Sicherheit und Gesundheit aller Teilnehmenden.“

2021 liegt der Fokus auf sinnvollen pädagogischen und technischen Lösungen, die Schulen ermöglichen, digital und hybrid zu unterrichten. Die Umsetzung des DigitalPakt Schule wird dabei natürlich ebenfalls Thema sein. Das Programm umfasst mehr als 50 Workshops und Vorträge, täglich Diskussionsrunden, vier Themenpanels und eine Makerspace Area.

Der Salon21 lädt am Dienstag, den 02.02.2021 zum ersten Mal ein, im „Dome“ die Transformation von Schule ins 21. Jahrundert mitzugestalten. Mit internationalen Gästen, Live-Schaltungen in Schulen weltweit, mit Online-Hands-on-Workshops, DesignThinking, Impro-Theater, einer Cartoonistin und vor allem den Teilnehmer*innen – vor Ort und online zugeschaltet.

Die Gastgeber*innen: Beth Havinga (Bündnis für Bildung), Anne Dederer (REDNET AG), Tobias Harrtel (TU Dortmund) und Stefan Waba (Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Österreich).

Förderfähige IT-Lösungen für Bildungseinrichtungen im praxisnahen Einsatz präsentieren mehr als 100 Hersteller. Wie in den letzten vier Jahren wird die offene Lernlandschaft in Kooperation mit der Hochschule der Medien Stuttgart und VS Möbel gestaltet.

Mit der Themenwoche Schule vom 05. - 09.10.2020 – jeweils ab 14.30 Uhr – laden wir die Besucher der LEARNTEC schon heute zum Dialog ein … mehr dazu im Blog-Beitrag in der nächsten Woche.

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Die Rekordzahl von 15.000 Besuchern und damit mehr als 30 Prozent mehr als im Vorjahr informierten sich in der Messe Karlsruhe zu den neuesten Lerntrends. Im Forum school@LEARNTEC war der von der Bundesregierung verabschiedete Digitalpakt ein bestimmendes Thema, rund ein Drittel mehr Aussteller als im Vorjahr präsentierten ihre Produkte zur digitalen Schule der Zukunft. 2021 wird die LEARNTEC drei Messehallen belegen und in der DM-Arena dreht sich dann alles ausschließlich um Schule und Digitalisierung, mit noch mehr Informations-Angeboten, Workshops und neuen Formaten. Bleiben Sie neugierig und besuchen Sie vom 02.-04.02.2021 das Forum school@LEARNTEC.

Der kurze Video-Rückblick vermittelt Ihnen einen Eindruck, wie vielfältig, kreativ und kooperativ die digitale Bildung im Forum gelebt wird.

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Am Dienstag, den 28.01.20 startet die diesjährige LEARNTEC und damit auch wieder das Forum school@LEARNTEC. Wie in den vergangenen Jahren unterstützen die Professoren Richard Stang und Frank Thissen von der Hochschule der Medien mit Ihren Studierenden das Forum.

Mit edugarten: Individuelle Lehre an Schulen stellen die Studierenden in diesem Jahr ein ganz besonderes Projekt vor. Sie möchten auf individuelle Lehre an Schulen und deren Wichtigkeit aufmerksam machen. Jeder Schüler hat seine eigenen Stärken, so wie manche Pflanzen heilen, und andere die Luft reinigen. Diese Parallelen zwischen den Individuen einer Gemeinschaft und der Artenvielfalt in der Natur werden mit dem mobilen „edugarden-Leiterwagen“ thematisiert. Folgen Sie als Besucher dem Duft der Blumen und finden Sie das Projekt auf dem Messegelände, um mehr zu erfahren. Es wartet Sie ein tolles Foto und eine kleine Überraschung.

Wie bei einem Programm mit über 50 Programmpunkten und ca. 70 Referenten nicht anders zu erwarten, gibt es zum gedruckten Programm vom November in der bildung+ Schule digital einige Änderungen:

Absagen mussten leider die Referenten für das Thema „Sozial + Aktiv + Digital = Genial?“

Der Slot wurde neu besetzt:

Di., den 28.01. von 10.00 - 11.30 Uhr | Panel C

edu-sense: eine Schule nutzt die Digitalisierung als Antrieb für Lernen im 21. Jahrhundert

mit Anika Buche, Albert-Schweitzer-Gymnasium Hürth

Di., den 28.01. findet im Forum school@LEARNTEC eine Diskussionsrunde statt zum Thema:

Game Thinking – Alles nur ein Spiel?

Eingeladen dazu war neben Dr. Anita Stangl (Medien LB) und Dominika Szope (ZKM Karlsruhe) auch der E-Sport-Profi Simeon Grötchen, der leider wegen eines Trainingscamps in Thailand absagen musste. Dritter im Bunde wird nun Dr. Simon Maria Hassemer sein. Er ist Studienrat an der Josef-Durler-Schule Rastatt und betreut dort das pädagogische Programm „Gaming mit Verantwortung“. Er kommt mit der Rocket-League-Mannschaft (3-5 Sportler) der Josef-Durler-Schule, die 2019 Deutscher Schulmeister auf der GamsCom in Köln geworden ist.

Absagen mussten leider auch die Referenten für das Thema „Agiles Lernen mit der Projektmanagementmethode Scrum“ vom Friedrich-List-Berufskolleg Bonn.

Der Slot wurde neu besetzt:

Di., den 28.01. von 16.00 - 17.00 Uhr | Panel A

Digitale Werkzeuge – neue Helfer im Unterricht

mit Daniel Nölle, Hochschule Kaiserslautern

Mi., den 29.01.20 findet im Forum school@LEARNTEC eine Diskussionsrunde statt zum Thema:

„Umsetzung des DigitalPakts in Städten und Gemeinden“

Dafür hatte neben Christian Büttner (Vorsitzender Bündnis für Bildung, Stadt Nürnberg) und Joachim Frisch (Stadt Karlsruhe) auch Uwe Lübking vom DSTGB zugesagt, der nun aber leider kurzfristig absagen musste. Eingesprungen ist dafür Kathrin Schneider, Stadt München und Expertin der Landeshauptstadt zur Umsetzung des Digitalpakts.

Nicht stattfinden wird der Workshop „Kreativität im Zeitalter Künstlicher Intelligenz“ mit Prof. Ursula Bertram am Donnerstagnachmittag.

Der Slot wurde neu besetzt:

Do., den 30.01. von 14.00 - 17.00 Uhr | Panel B

Programmieren im Unterricht auf Basis von Scratch (u.a. mit LEGO Spike)

Dr. Sergej Stoetzer, Senior Trainer CONRAD Electronic

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

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Zum Kongressprogramm

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Am Donnerstag, den 30. Januar 2020 findet erneut der Medienkompetenztag des Stadtmedienzentrums Karlsruhe im Rahmen der LEARNTEC statt.

Thema der Tagung ist dieses Mal:

Herausforderung Digitalisierung – von Industrie 4.0 bis hin zur schulischen Bildung von morgen.

Dazu Jörg Schumacher, Leiter des Stadtmedienzentrums und Mitglied im Steuerkreis des Forums school@LEARNTEC: „Deutschland, einer der großen und erfolgreichen Akteure der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts befindet sich auf dem Weg vom 20. in das 21. Jahrhundert. Dies ist eine Reise von analog nach digital. Auf diesem Weg ergeben sich extreme Herausforderungen für alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens. In Verbindung mit der Digitalisierung ist immer wieder von der extremen Geschwindigkeit und den disruptiven Kräften dieser neuen Stufe des technologischen Wandels die Rede. Wie geht die Industrie mit den Herausforderungen des Wandels in Richtung Industrie 4.0 um? Welche Erwartungen hat die Wirtschaft an das Bildungssystem und welche neuen Chancen und Möglichkeiten ermöglicht die Digitalisierung im schulischen Bereich? Auf dem Medienkompetenztag gewähren wir den Teilnehmern einen Blick über den Tellerrand.“

Eingeladen als Keynote-Speaker und Referenten sind Experten aus der Industrie und von Schulen und Bildungsinitiativen.

Jörg Schumacher: „Dr. Hans Jörg Stotz, Vorstand Festo Didactic SE, führt uns ein in die Diskussion um die digitale Transformation der Industrie, in der auch zunehmend das Thema der benötigten Skills und Ressourcen die Diskussion bestimmt. Auch Micha Pallesche, Schulleiter an der Ernst-Reuter-Schule Karlsruhe und Tahir Hussain, Gründer der Bildungsinitiative 21future, nehmen sich dieser Herausforderung an und stellen uns Überlegungen vor, wie Schulbildung uns besser auf die Herausforderungen des digitalen Wandels vorbereiten kann. Thomas Bantle und eine Gruppe seiner Schülerinnen und Schüler von der Max-Hachenburg-Schule Mannheim stellen uns die Vorteile der Nutzung mobiler (digitaler) Endgeräte und Medien für den Unterricht aus Sicht der SchülerInnen vor. Darüber hinaus finden am Nachmittag zahlreiche interessante Workshops und Panels in Kooperation mit dem Forum school@LEARNTEC statt.“

Das komplette Programm finden Sie hier.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

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Die Display-Lösungen von Clevertouch eignen sich für Meetings im Besprechungsraum, standortübergreifendes Zusammenarbeiten sowie Schule und (Weiter-) Bildungseinrichtungen.

Auf der LEARNTEC 2020 präsentiert Clevertouch gleich drei neue Display-Serien.

Wir sprachen im Vorfeld mit Wilfried Tollet, Sales Director Clevertouch DACH.

Warum stellt Clevertouch auf der LEARNTEC aus?

Wir stellen das erste Mal auf der LEARNTEC 2020 in Karlsruhe aus, da sich die Messe in den letzten Jahren zu einer internationalen Fachmesse zum Thema E-Learning für Unternehmen, aber vor allem für Bildungseinrichtungen entwickelt hat. Gerade im Bildungsbereich werden aktuell aufgrund des „DigitalPakts Schule“ viele Entscheidungen getroffen und Standards gesetzt. Deshalb ist die Messe für uns genau die richtige Plattform, um unsere neuen Lösungen Entscheidern, Lehrern und interessierten Unternehmen zu präsentieren.

Was erwartet die Besucher an Ihrem Stand?

Wir stellen unsere neue Generation der Touchdisplays „Impact und Impact Plus“ vor, sowie das 10“ Room-Booking-Display, was in Office 365 oder MS Exchange eingebunden werden kann. Leistungsstarke Technik, integrierte Softwarepakete und die intuitive Bedienbarkeit machen unsere preisgekrönten Produkte zu einer All-in-One-Lösung und decken aus unserer Sicht genau den Nachfragebedarf der oben angegebenen Zielgruppen ab. Zusätzlich erweitern wir unser Sortiment mit eigenen Halterungen zur Wandmontage, einem mobilen Ständer sowie einer variabel höhenverstellbaren Tischlösung.

Welche Rolle spielt der DigitalPakt Schule für Ihr Unternehmen?

Wir spüren aktuell eine verstärkte Nachfrage im Education-Bereich und sehen für 2020 die besten Chancen, unsere Touch-Displays in den Schulen als namhafte Marke zu etablieren. Und wir wissen, dass der DigitalPakt Schule jetzt erst richtig beginnt! Wir wollen deshalb gemeinsam mit unseren Fokuspartnern schnell und nachhaltig Entscheidungsträger für uns gewinnen und – unter anderem bei Veranstaltungen wie der LEARNTEC – mit unseren Produkten und Lösungen punkten.

Welchen Stellenwert haben die Universitäten als Kunde?

Unsere Produkte sind selbstverständlich auch für den Higher-Education-Bereich ausgelegt. Wir bieten Touchdisplays in den Größen 55“ - 86“. Diese können entweder als Touch-Display oder auch nur als Anzeige-Display verwendet werden. Über den integrierten HDMI-Ausgang lässt sich der Content zudem auch nativ z.B. über einen Beamer auf eine Großleinwand projizieren.

Neben den Touchdisplays bieten wir auch Large-Format-Displays in den Größen von 49“-75“ an. Mit unserem 10“ Room-Booking-Display haben wir zudem ein kostengünstiges Türschild im Portfolio, dass über die gleiche Digital-Signage Plattform www.sedaolive.com angesprochen und über MS Exchange oder Office 365 eingebunden wird.

Clevertouch finden Sie auf der LEARNTEC in Halle 2, Stand J60.

Mehr Infos auf www.clevertouch.com

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

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Die Speedpoint GmbH konzipiert IT-Gesamtlösungen und berät Bildungseinrichtungen bei der Entwicklung des Medienkonzeptes, der Vernetzung und der Beschaffung von digitalen Medien und pädagogischen Netzwerklösungen. Außerdem erstellt Speedpoint modulare Konzepte für interaktives Arbeiten in Unternehmen. Speedpoint ist zum zweiten Mal als Aussteller auf der LEARNTEC dabei. Wir sprachen mit Marcus Schneider, Head of Education bei Speedpoint:

„Auf der LEARNTEC zeigen wir in ‚life‘-Szenarien, wie Vernetzung, Collaboration und digitale Zusammenarbeit in modernen Unternehmen funktioniert. Ebenso wird ein digitales Klassenzimmer in allen Facetten präsentiert, von WLan-Komponenten bis hin zu interaktiver Klassenraumtechnologie und mobilen Endgeräten sowie deren Aufbewahrung. Wir zeigen Lösungen aus dem Hause SMART, Dell, Apple, Watch Guard und anderer namhafter Hersteller.“

Der DigitalPakt bringt Bewegung in die Schulen, das zu erwartende Geld soll sinnvoll und für die nächsten Schülergenerationen gewinnbringend angelegt werden. So die Empfehlung auf Ihrer Website. Wie unterstützen Sie Schulen dabei?

„Wir beraten die Schulen hin zum ganzheitlichen Lösungsansatz – d.h. es sollen alle Komponenten und Beteiligte in den Prozess der Planung, des Medienkonzepts, die Auswahl der Produkte bis hin zur Einweisung/ Schulung und Support und Wartungsthemen einbezogen werden.“

Der Förderrichtlinien variieren von Bundesland zu Bundesland? Wie konkret helfen Sie Schulen bei der Beantragung der Mittel und der Erstellung von Medienentwicklungsplänen?

„Grundsätzlich differieren die Medienentwicklungspläne (MEP) inhaltlich nicht stark. Wir bieten fundierte persönliche Beratung und Webinare zum Thema MEP in kleinen, umsetzbaren „Häppchen“an, haben einen großen Erfahrungsschatz in der langjährigen Zusammenarbeit mit allen Schulformen und greifen auf ein bundesweites Netz von erfahrenen Pädagogen zurück, die aus erster Hand berichten können.“

Gibt es Lösungen und Produkte, die förderungsfähig sind, aber nicht so sehr im Fokus stehen wie Interaktive Panels oder Tablets?

„Die Verbesserung der digitalen Vernetzung in Schulgebäuden und auf Schulgeländen, schulisches WLAN.“

Neben der IT-Infrastruktur Hardware (WLAN-Ausleuchtung, Devices) braucht es ja auch eine passende IT-Infrastruktur Soft- und Cloudware – Stichwort Lern- und Verwaltungssoftware. Was können die Besucher der LEARNTEC an Empfehlungen diesbezüglich erwarten?

„Wir zeigen hier die führende Management-Software MNSpro, die im Cloud-Umfeld für Bildungseinrichtungen wunderbar nutzbar und gewinnbringend ist. Diese bietet umfangreiche Features für das pädagogische- und Verwaltungsnetzwerk.“

Lösungen für die digitale Bildung bieten Sie ja nicht nur für Schulen an …

„Gleichermaßen erstellen wir modulare Konzepte für interaktives und collaboratives Arbeiten in Unternehmen - Speedpoint ist ebenso Experte im Bereich Medien- und Konferenzraumtechnik.“

Gibt es aus Ihrer Sicht ein Trendthema, das uns 2020 überraschen wird?

„Virtual & Augmented Reality wird zunehmend eine Rolle spielen."

Besuchen Sie die Speedpoint GmbH auf der LEARNTEC vom 28.-30.01.2020 in Halle 2, Stand K60.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

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Aus den verschiedensten Gründen lernen mehr als 15 Millionen Menschen weltweit die deutsche Sprache. Weil bei einer so großen Zahl der Bedarf an aus- und fortgebildeten Lehrkräften von der internationalen Germanistik nur unzureichend gedeckt werden kann, bietet die Friedrich-Schiller-Universität Jena gemeinsam mit dem Goethe-Institut den Fernstudiengang „Deutsch lehren lernen“ an. Er richtet sich an alle Lehrpersonen im In- und Ausland, die Deutsch als Fremd- und Zweitsprache unterrichten und die ihre Kompetenzen mit einer Weiterbildung verbessern und zertifizieren lassen wollen.

Vom Forum DistancE-Learning, dem Fachverband für Fernunterricht, ist dieser Blended-Learning-Studiengang heute in Berlin mit dem Preis für das Studienangebot des Jahres ausgezeichnet worden. „Blended-Learning“ bezeichnet ein Lernmodell, das computergestütztes Lernen mit klassischem Unterricht verbindet.

Studieninhalte auf dem neuesten Stand

„Die Auszeichnung beweist, dass Lehrkräfte mit unserem Angebot eine exzellente Fortbildung erhalten“, erläutert Studiengangsleiter Dr. Bernd Helmbold vom Institut für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und Interkulturelle Studien der Universität Jena. „Sie ist außerdem eine schöne Bestätigung für die gute Arbeit unseres Teams in den vergangenen Jahren.“

Zu Beginn des Sommersemesters 2019 hatten Prof. Dr. Hermann Funk, Bernd Helmbold und das Team des Goethe-Instituts den vor gut zehn Jahren ins Leben gerufenen Studiengang flexibler strukturiert und den aktuellen Bedürfnissen der Teilnehmenden angepasst. Das digital verfügbare Angebot kann inklusive der Unterrichtsvideos überall auf der Welt abgerufen werden. Zudem stehen Online-Gruppenräume zur Verfügung, die gemeinsames Lernen und den Austausch mit Studienkollegen ermöglichen.

Absolventen dürfen Integrationskurse leiten

Den Schwerpunkt des neu konzipierten Studiums bilden insgesamt sechs Module, die nach den unterschiedlichen Teilnehmerinteressen in verschiedenen Profilen kombiniert werden können. Darin befassen sich die Teilnehmenden u. a. mit sprachwissenschaftlichen Grundlagen, dem Umgang mit digitalen Medien in Deutschkursen und Unterrichtsinhalten für verschiedene Altersgruppen. Zusätzlich zum Online-Studium werden Präsenzphasen angeboten, die Teilnehmende an der Universität Jena absolvieren können.

Ein weiterer Vorteil des Studiums liegt in der besonderen Praxisnähe: „Wir vermitteln nicht einfach nur die besten Lehrmethoden“, sagt Bernd Helmbold. „Jeder Studierende kann eigene Erfahrungen in die Kurse einbringen, gemeinsam mit anderen reflektieren und so seine Unterrichtspraxis verbessern.“

Der Weiterbildungsstudiengang „Deutsch lehren lernen“ wird vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) anerkannt. Die Absolventinnen und Absolventen erhalten somit die Lizenz zur Leitung von Integrationskursen.

Weitere Infomationen

Autorin: Thea Payome

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

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„Im Referendariat packte mich die Begeisterung am Unterrichten mit einem stiftunterstützten Computer. Schnell merkte ich, dass dieses Gerät in Kombination mit einem Beamer und Office 365 Wahnsinnsmöglichkeiten bietet. Ab diesem Zeitpunkt hatte ich quasi ein riesiges Whiteboard verpackt in ein 700g Endgerät, das mir ermöglicht vielseitige Unterrichtseinstiege zu gestalten.“

So Anika Buche, Lehrerin am Albert-Schweizer Gymnasium in Hürth und Initiatorin des Projektes Edu-sense.

Edu-sense ist ein Projekt, in dem sich ganz nach dem Motto #einfach mal machen… Kinder und Lehrer fit für die digitale Zukunft machen. Dabei geht es um weit mehr als die Frage danach, welcher technische Schickschnack wann und wofür angeschafft werden sollte. Die Idee von Edu-sense basiert darauf, ausgesuchte sinngebende Hard-und Softwarekombinationen für den Bildungsbereich in einfacher und zugänglicher Art und Weise an den Lehrer, Schüler und in den Unterricht zu bringen.

Durch die Digitalisierung des Unterrichts und organisatorischer Abläufe bleibt mehr Zeit, um Lerninhalte in der Anwendung zu vermitteln, bei Problemen den Lernprozess zu unterstützen und sich gemeinsam mit Kollegen auszutauschen.

Der Lernerfolg möglichst vieler Kinder steht an erster Stelle und soll durch selbstständiges, projektbasiertes, kollaboratives Arbeiten, das heute in jeder Firma vorausgesetzt wird, gefördert werden.

Ideen, wie die Qualität des nachhaltigen Lernens zu erhöhen, Motivation und Selbstverantwortung für den eigenen oder im Team gewählten Lernweg zu übernehmen und die echte Lernzeit zu individualisieren und zu maximieren, stehen im Fokus von Edu-sense.

Schulische Prozesse, wie beispielsweise die Zusammenarbeit des Kollegiums, sollen effizienter und vernetzter gestaltet werden können. Eigentlich soll das, was für jede Firma in der Wirtschaft selbstverständlich ist, in den Bildungsbereich auf ganzer Linie übertragen werden.

Edu-sense probiert daher einen funktionierenden Weg der Digitalisierung eines Gymnasiums aufzuzeigen, indem alle Kollegen, Schüler, Eltern und Verwaltungsorgane mitgenommen werden.

Website: edu-sense.de

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

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2020 erwartet die Besucher der LEARNTEC am Stand „Lernwelt Digitale Schule“ von REDNET eine umfangreiche Ausstellung rund um die förderfähigen Maßnahmen aus dem DigitalPakt und weit darüber hinaus. Die Lernwelt ist fast doppelt so groß wie 2019 und beherbergt viele Hersteller und Lösungsanbieter exklusiv aus dem Schulbereich: Von der WLAN- über die Server-Lösung bis hin zu stationären und mobilen Lösungen, Kommunikations- und Lernplattformen, Finanzierungen sowie Inhalten ist alles mit dabei, was im digitalen Schulbetrieb wichtig ist. Ein besonderes Augenmerk wird 2020 zudem auf das DigitalPakt-Thema „digitale Arbeitsgeräte“ im Sinne eines Makerspace für den technisch-naturwissenschaftlichen und berufsbildenden Bereich gelegt. Den Makerspace gibt es auf der Lernwelt zum Anfassen und Erleben.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

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Die STÜBER SYSTEMS GmbH bietet Lösungen für das Education Management an.

„Das ist das eine Thema, was wir abdecken - und das andere, relativ neue Thema, ist das kabellose Präsentieren,“ so Bernhard Stüber. Er ist Geschäftsführer der STÜBER SYSTEMS GmbH, die 2020 zum ersten Mal auf der LEARNTEC ausstellt, „weil man dort mit den Entscheidern redet, was auf der Didacta sehr häufig nicht der Fall ist. Mit dem EZCast Pro Stick bieten wir Schulen ein Produkt für das kabellose Präsentieren an, das im Rahmen des DigitalPakts zu 100% gefördert wird. EZCast Pro ist ein kabelloses Präsentationssystem zum Übertragen von Bildschirminhalten, egal ob von Notebook, Tablet oder Smartphone, auf ein Display oder einen Projektor. Der Stick deckt alle Plattformen ab, Windows, iOS und Android, ohne dass ich irgendeine App brauche - die gibt es zusätzlich auch noch. Und dieser Stick ist – jetzt ohne Übertreibung - der einzige auf dem Markt, der das kann und vor allen Dingen noch zu dem Preis. Nach so einer Lösung haben wir für uns selbst seit einigen Jahren gesucht. Schulen erwerben anfangs meist einen Stick und probieren die Lösung in einem Klassenraum aus. Wenn das klappt, statten sie im Regelfall die gesamte Schule damit aus. Es bleibt meistens keine Einzellösung, sondern wird in allen Klassenräumen eingesetzt – und oft auch im Lehrerzimmer.“

Auf der LEARNTEC wird die STÜBER SYSTEMS GmbH neben dem Stick auch den Quadropod zeigen, ein kabelloses Präsentationssystem für den Konferenzbereich.

Die Ursprünge des Unternehmens liegen allerdings im Education Management, sagt Bernhard Stüber: „Historisch gesehen sind wir mit der Stundenplansoftware DAVINCI auf dem Markt gestartet und mit MAGELLAN für die Schulverwaltung. Neu dazugekommen ist nun ENBREA, ein digitales Klassenbuch. Letzteres wird auch Schwerpunkt auf der Lerntec sein. Es handelt sich um ein open source Produkt und ist ganz neu auf dem Markt. Es gab bisher kein open source Klassenbuch von einem großen Anbieter … und das musste natürlich mit einer Stundenplansoftware kombiniert werden, das haben wir mit DAVINCI gemacht. DAVINCI wird sowohl in Schulen als auch an Universitäten eingesetzt.“ Und der DigitalPakt? Spüren Sie bereits Auswirkungen?

„Also was wir feststellen... Das digitale Klassenbuch war auch schon vor dem Digitalpakt im Trend und das kabellose Präsentieren war auch vor dem Digitalpakt schon von Interesse, … allerdings, mit dem DigitalPakt explodieren diese Themen. Für die LEARNTEC und den DigitalPakt sind wir mit unserer Stundenplansoftware DAVINCI, dem kabellosen Präsentieren und dem digitalen Klassenbuch also bestens gerüstet.“

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

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Das Conrad Education Programm bietet geballtes technisches Know-how in Kombination mit konkreten didaktischen Anwendungsmöglichkeiten. Bei der LEARNTEC 2020 wird CONRAD ELECTRONIC erstmals im Forum school@LEARNTEC mit Workshops vertreten sein. Wir sprachen darüber mit Jeanett Tschiersky, Director Strategic Marketing – Maker & Education.

Die beiden Workshops von CONRAD ELECTRONIC finden an allen drei Tagen der LEARNTEC in der Knowledge Area im Forum school@LEARNTEC statt.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

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Die Antragsteller – in der Regel die Schulen über den Schulträger – müssen in den meisten Fällen einen Medienentwicklungsplan erstellen, um in den Genuss von Mitteln aus dem Digitalpakt zu kommen. Das macht Sinn, denn schließlich soll ja die technische Infrastruktur die Pädagogik des 21. Jahrhunderts unterstützen. Die kommt aber gegebenenfalls auch mal ohne das klassische Schulbuch aus, weil adaptive Lernsoftware individualisiertes Lernen ermöglicht, die Lehrkräfte entlastet und Bildungsgerechtigkeit schafft, zum Beispiel, indem Cloudlösungen individuelle Übungen über Lehrerzuweisung und in Abstimmung mit den Eltern ermöglichen. Eine solche adaptive Lernsoftware ist bettermarks für den Mathematikunterricht. Wirklich sinnvoll lässt sich bettermarks erst dann einsetzen, wenn es als Schullizenz verfügbar und die notwendige Infrastruktur in allen Räumen und Klassen vorhanden ist (WLAN/Tablets oder Notebooks). Schließlich macht es wenig Sinn, zum Mathematikunterricht in einen PC-Raum zu wandern. Das gleiche trifft natürlich ebenso auf alle Lernszenarien zu, die auf individualisiertes Lernen mit mobilen Endgeräten und Cloud-Lösungen basieren, zum Beispiel Microsoft Teams oder Brockhaus für die digitale Schule. Ihr Einsatz scheiterte bisher nicht nur an den finanziellen Mitteln, sondern an der mangelhaften digitalen Infrastruktur.

Schon jetzt zeichnet sich eine paradoxe Entwicklung ab: Der Digitalpakt sorgt für die technische Infrastruktur und gleichzeitig werden pädagogische Cloudlösungen von der Förderung ausgeschlossen. Das Gegenteil wäre zu beweisen, bzw. zu erstreiten, indem sie zum Beispiel in den Medienentwicklungsplänen konsequent gefordert werden.

Auf den Punkt gebracht hat das im Bundestag bereits im Mai die FDP – in einer Pressemitteilung mit der Überschrift „FDP fordert Digitalpakt 2.0“ heißt es: „In einer Zeit von Cloud-Computing, Blended Learning, Streaming und Abonnements von Lizenzen für fortlaufend aktualisierte Software seien Technik und Inhalte immer schwieriger voneinander zu trennen. Sofern die technische Ausstattung, beispielsweise eine ausreichende Bandbreite, gegeben sei, können Lerninhalte und Schuldaten auf fast jedem beliebigen Gerät genutzt werden. Aber ohne Inhalte und den richtigen Umgang mit ihnen sei die Technik nutzlos. Nur weil in Technik investiert werde, bedeute dies nicht, dass sie auch erfolgreich eingesetzt werden kann. Die Schulen müssten durch IT-Administratoren, eine zeitgemäße Ausbildung und Unterstützung von Lehrkräften, ausreichend Mittel zur Nutzung digitaler Lernplattformen und -mittel, klare rechtliche Vorgaben zum datenschutzkonformen Unterricht sowie Forschungsförderung in den Bereichen Learning Analytics und Educational Data Mining unterstützt werden.“

Quelle: https://www.bundestag.de/presse/hib/643020-643020

Die oben genannten Cloudlösungen (und weitere) stellen sich im Rahmen von Workshops und Präsentationen vor. Und auch in den Diskussionsrunden und Panelslots wird das Thema Digitalpakt eine wesentliche Rolle spielen. Ein wesentlicher Kooperationspartner des Forums ist dabei das Bündnis für Bildung (BfB), das täglich einen Workshop anbietet und mit dem Vorsitzenden Christian Büttner in der Diskussionsrunde Umsetzung des DigitalPakts in Städten und Gemeinden am Mittwoch, den 29.01.2020 vertreten ist. Weitere Gäste sind: Uwe Lübking (Deutscher Städte- und Gemeindebund) und Joachim Frisch (Stadt Karlsruhe).

Um bis dahin in Sachen Digitalpakt auf dem Laufenden zu bleiben empfehlen wir die Website des BfB: https://www.bfb.org/digitalpakt

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Zum Themenbereich Schule

Neben einer programmierbaren Open-Source Mikrocontrollereinheit (MCU), die auf der Arduino Plattform basiert, werden Sensoren, Bauteile zur Übertragung von Daten ins Internet und weiteres Zubehör mitgeliefert. Mit der senseBox:edu können Grundlagen der Informatik an realen Problemstellungen aus dem gesamten MINT-Bereich erlernt werden. Eigene Messgeräte für verschiedene Zwecke können mit wenig Aufwand gebaut und programmiert werden. Sensoren für die Messung von verschiedenen Umweltphänomenen wie Temperatur, Luftfeuchtigkeit, Luftdruck, Beleuchtungsstärke, UV-Strahlung, Lautstärke, Distanzen (per Ultraschall- und Lichtsensor) sowie Neigung und Ausrichtung ermöglichen ein kreatives Arbeiten an einer Vielzahl von Fragestellungen. Gemessene Werte können über ein WiFi-Modul auf unsere Webplattform für offene Sensordaten, die openSenseMap, übertragen werden.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Am Freitag, 28. Juni 2019 lud das LEARNTEC-Projektteam zur Steuerkreissitzung school@LEARNTEC in die Kongressebene der Messe Karlsruhe ein. Vertreter kommunaler und Landesbehörden sowie aus der E-Learning-Branche tauschten sich an einem Tisch mit Geschäftsführerin Britta Wirtz und dem Projektteam rund um den Themenbereich Schule aus. Neben einem Rückblick auf die LEARNTEC 2019 wurde insbesondere der aktuelle Stand der Planungen für die Fachmesse 2020 vorgestellt und weitere Ideen für den Themenbereich gesammelt.

Virtual Reality erleben oder mit einem 3D-Drucker Lernprodukte zum Anfassen und Ausprobieren erstellen, das können Schüler im Rahmen des Projekts 3D-erleben des Kultusministeriums – und das konnten die Teilnehmer der drei Workshops des Kultusministeriums im Rahmen des Forums school@LEARNTEC. Irmi Mühlhuber organisierte mit KollegInnen den Workshop zum 3D-Druck:

„Was ich von der gesamten Messe mitgenommen habe ist vor allem der Austausch nicht nur mit Anbietern, sondern mit Schulleitungen und mit Lehrkräften in der Breite," resumiert Irmi Mühlhuber, Stellvertretende Leiterin Referat 43 – Bildungspläne Berufliche Vollzeitschulen, Landesinstitut für Schulentwicklung. "Gerade auch der Austausch mit den Besuchern unseres Panels im Anschluss war sehr gewinnbringend, weil die Rückmeldungen von Lehrkräften, die bereits 3D-Konstruktion einsetzen uns bestätigt haben, dass wir mit unserer Vorgehensweise auf dem richtigen Weg sind. Schön war auch, dass vor allem allgemeinbildende Schulen – von Grundschulen bis Gymnasien – großes Interesse gezeigt haben.“

Eine feste Größe im Forum school@LEARNTEC sind seit Jahren die Studierenden der Hochschule der Medien Stuttgart. Zur LEARNTEC 2019 fassen sie ihr Engagement so zusammen:

„Ende Januar 2019 waren Studierenden aus den Studiengängen Informationsdesign, Informationswissenschaften, Online-Medien-Management und Wirtschaftsinformatik gemeinsam auf der LEARNTEC in Karlsruhe. Dort präsentierten sie im Rahmen des Forums school@LEARNTEC an allen drei Tagen Informationsangebote zu verschiedenen Themen im Bereich lernen.

An drei Messetagen präsentierten 14 Studierende ihre erarbeiteten Ergebnisse des aktuellen Semesters. An jedem Messetag stellte eine von drei Gruppen ihre innovativen Konzepte vor.

Den Anfang machte am 29.01.2019 die Gruppe Lernräume. Diese stellten auf der Messe Gestaltungsbeispiele für Räume des Helmholtz Gymnasiums in Karlsruhe vor. Die Besucher konnten sich mit Hilfe eines virtuellen Rundganges über die neuen Räumlichkeiten informieren und sich mit den Studierenden austauschen.

Am zweiten Messetag ging es um das Thema mobiles Lernen. Die Gruppe beleuchtete den Einsatz von technischen Geräten wie beispielsweise iPads im Unterricht. Thema war hierbei, wie diese sinnvoll in Unterrichtskonzepte integriert werden können und welche neuen Konzepte durch technischen Fortschritt ermöglicht werden können.

Der letzte Tag wurde von der Gruppe Zukunft des Lernens gestaltet. Hierbei gab es zuerst eine Podiumsdiskussion, bevor die Besucher später an einem Workshop teilnehmen und Praxisbeispiele erarbeiten konnten.

Das Projektteam (Verena Eipper, Daniel Fleps, Lisa Heizmann, Klaus Hesbacher, Evelyn Hettmann, Angela Hotz, Henning Horlitz, Lorena Jung, Tanja Kölle, Julia Löffler, Yannick Miller, Mariya Petkova, Katharina Späth, Anja Trunzer) wurde von Prof. Dr. Richard Stang und Prof. Dr. Frank Thissen vom Learning Research Center der Hochschule der Medien (HdM) begleitet.

Das Forum school@LEARNTEC wird erneut im Rahmen der nächsten LEARNTEC vom 28.-30.01.2020 stattfinden.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Das Forum lebt vom Werkstattcharakter, der Mischung aus Impulsvorträgen, Diskussionsrunden, intensiven Workshopphasen, den Präsentationen der Aussteller und einer Atmosphäre, die durch die offene Lernlandschaft in Kooperation mit VS Möbel und der Hochschule der Medien Stuttgart (HdM) jedes Jahr noch ein wenig mehr die Lernlust anregt. Einzelne Highlights herauszuheben fällt da schwer. Dass der Präsident der Kultusministerkonferenz Prof. Dr. Alexander Lorz in einer Diskussionsrunde mit Prof. Dr. Richard Stang (HdM) und Dr. Olaf Köster-Ehling (Vorstand Montag Stiftung) über die Digitale Bildung an deutschen Schulen diskutierte, zeugt allerdings von der Bedeutung und Anerkennung, die die Veranstaltung mittlerweile erfährt. Der internationale Charakter wurde besonders am Donnerstag durch die Teilnahme von Seán Ó Grádaigh (National University of Ireland) und Stephan Waba (Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Österreich) unterstrichen. In diesem und dem nächsten BLOG-Beitrag veröffentlichen wir Stimmen und Fotos, die uns nach der LEARNTEC erreichten:

„Die Wandlungsfähigkeit des Forums ermöglicht das Erfahren des Potenzials flexibler Lernräume, die heute in keiner Bildungseinrichtung fehlen sollten. Vom Workshop zur Diskussionsrunde bedurfte es nur weniger Minuten Umbau. Dazu noch technische Ausstattung wie Mikrofon-Kopfhörer-Kombinationen, die dafür sorgt, dass kleine Gruppen ungestört von der Großveranstaltung daneben konzentriert miteinander arbeiten können – so sieht zeitgemäße Tagungsarchitektur aus, die ermöglicht, dass man miteinander und voneinander lernen kann. Angenehmes Gespräch am Podium zu internationalen Bildungstrends, das gerne doppelt so lange dauern hätte können.“

Stephan Waba, (Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Wien)

Das Forum school@LEARNTEC wird im Rahmen der nächsten LEARNTEC vom 28.-30.01.2020 stattfinden.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Peter Hillebrand war einer der Lehrer, die 2010 mit der ersten Generation des iPad im Schulalltag gestartet sind. Nach einem Schulwechsel an die Karlschule, eine Hauptschule in Hamm (NRW), beginnt er wieder in der „Digitalen Steinzeit“ und muss sein neues Kollegium am Punkt Null abholen.

Im Forum school@LEARNTEC bietet Peter Hillebrand einen Workshop an:

Niederschwelliger Einstieg in die Digitale Didaktik

Do., den 31.01.2019 von 14:00-17:00, Panel D

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Trend 1

Mit den kommenden Mobilfunkstandard 5G wird die Ausbildung dank der blitzartigen Geschwindigkeit neu gestaltet. 5G ermöglicht schnellere Downloads, leistungsfähigere Netzwerke und eine nahezu sofortige Weitergabe von Informationen. Im Klassenzimmer, so das NY Media Lab, reichen die Möglichkeiten von einem holographischen Lehrer, der selbst an entlegene Orte projiziert werden kann, über perfekte Virtual-Reality-Erfahrungen bis zur nahtlosen Vernetzung der Lernenden, unabhängig von ihrem Standort.

Hier klicken um ein Informationsvideo über 5G zu sehen

Trend 2

Als sehr geeignet für den Schulunterricht sieht das NY Media Lab Augmented und Virtual Reality in mobiler Form, denn sie schaffen interaktive Lernerfahrungen. Die Anwendungsmöglichkeiten im Klassenzimmer wurden in einem Bootcamp der Organisation erforscht. Ein Team baute dabei eine Plattform auf, mit der Pädagogen Unterrichtspläne hochladen können, die dann in interaktive und multisensorische Lernerfahrungen für Schüler umgewandelt werden.

Praktisches Beispiel: Das Thema Photosynthese wird von einer traditionellen Folienpräsentation in ein AR-Spiel umgewandelt. Dabei lösen die Schüler spielerisch über eine virtuelle Sonne den Prozess der Photosynthese aus und beobachten die Ergebnisse in einem Headset oder auf einem mobilen Gerät. Selbst komplexe Vorgänge werden so unterhaltsam und eindrücklich vermittelt.

Hier klicken um mehr Informationen über den Trend zu erhalten

Trend 3

Durch künstliche Intelligenz gestützte Bildungsplattformen verbessern dem NY Media Lab zufolge das Engagement der Schüler. Bereits heute lässt sich mit KI per Bilderkennungs- und Smart-Tagging-Systemen das Storytelling gestalten, bei dem die Schüler in eine erzählte Geschichte eintauchen und so das vermittelte Wissen leichter verstehen. Derzeit fehlt den entsprechenden Tools aber oft das Hintergrundwissen über viele Länder, wodurch große Teile der Weltbevölkerung von der Wissensvermittlung ausgeschlossen bleiben.

Die AI-Software IVOW soll den künstlichen Storytellern nun eine Art kulturelles Bewusstsein beibringen. Dafür trainiert ein breites Netzwerk aus Helfern sprachgestützte Bots wie Siri von Apple, Google Home und Alexa von Amazon. Auf einer Veranstaltung präsentierte die IVOW-Entwicklerin anhand einer Frage zu Lateinamerika die Möglichkeiten: Während Google Home lediglich die kurze Zusammenfassung einer Online-Suche vorliest, stellt eine per IVOW trainierte künstliche Intelligenz eine junge Frau aus der angefragten Region einschließlich ihres kulturellen Hintergrunds vor.

Hier klicken um einen Vortrag über dieses Thema zu sehen

Vincent Steinl, Leitung Programm beim Forum Bildung Digitalisierung sieht im Einsatz digitaler Medien in der Schule die Chance, einen Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit zu leisten. „Davon bin ich überzeugt. Viele Zahlen, zum Beispiel aus der ICIL-Studie, zeigen aber das Gegenteil, dass es eine hohe Spreizung hinsichtlich computer- und informationsbezogener Kompetenzen gibt. Die digitalen Analphabeten werden es voraussichtlich sehr schwer haben, ein eigenständiges und erfolgreiches Leben zu führen. Deshalb ist es auch so dringlich, dass die KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt umgesetzt wird.“

Im bereits genannten Workshop können die Teilnehmer über die Impulse diskutieren und Ihre Erfahrungen und Fragen einbringen:

Di., den 29.01.19, 14.00 - 17.00 Uhr Panel D

Schulentwicklung in der digitalen Welt

Referenten: Vincent Steinl und Micha Pallesche

Mitglieder im Forum Bildung Digitalisierung sind folgende Stiftungen:

• Deutsche Telekom Stiftung
• Bertelsmann Stiftung
• Dieter Schwarz Stiftung
• Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft
• Robert Bosch Stiftung
• Siemens Stiftung
• Stiftung Mercator

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Eine Frage, der sich auch das Forum school@LEARNTEC stellt. Der Mini-Computer Calliope hat mittlerweile in vielen Schulen und Bundesländern den Weg in den Unterricht gefunden. Daneben gehören Rasperry Pi, micro:bit oder Arduino zu den bekannteren Alternativen. An Schweizer Schulen verbreitet sich zunehmend die OXOCARD.

Im hep Verlag erschien im Frühjahr das Buch „ACHTUNG, FERTIG, CODE! – Spielend programmieren lernen mit der Oxocard“ mit sehr praxistauglichen Projekten für die Schule. Geschrieben hat es Thomas Garaio, der Entwickler, der im Rahmen eines Workshops in der Maker’s Area einige dieser Projekte vorstellen wird. In unserem Blog beantwortet er uns vorab einige Fragen.

Ist das Thema Coding ausschließlich ein Thema für den Informatik-Unterricht oder kann die Oxocard auch in anderen Fächern eingesetzt werden?

Dies ist sogar empfehlenswert, da die Informatik ja selten Selbstzweck ist, sondern immer im Kontext von Anwendungen steht. Neben Mathe und Physik, eignet sich das Medium beispielsweise auch sehr gut für Musik oder Gestalterisches. Letzteres eröffnet ein sehr breites Feld an Möglichkeiten mit unterschiedlicher Komplexität. Von einfacher Animation über generatives Design bis zu unterschiedlich anspruchsvollen Spielkonzepten. Eigentlich kann man fast jeden Unterricht damit anreichern, beispielsweise auch Sprachen (Kommunikation) oder sogar Sport (Beschleunigungssensor).

Was erwartet die Teilnehmer an Ihrem Workshop im Rahmen des Forums school@LEARNTEC?

Im ersten Teil wird die Oxocard und das Arbeitsbuch "Achtung, fertig, Code!" vorgestellt. Im zweiten Teil erhalten die Teilnehmenden Gelegenheit, in einem kurzen Programmierkurs die visuelle Programmiersprache "Blockly" kennenzulernen und erste einfache Aufgaben zu lösen. Im dritten Teil geht es um die Vernetzung der Karten untereinander und mit dem Internet. Es wird gezeigt, wie man mit wenig Vorkenntnissen in die komplexe Welt der Internet-Kommunikation eintauchen kann, ohne die Lehrpersonen oder Jugendlichen zu überfordern.

Der Workshop „Programmieren mit dem Internet – Spielend in die vernetzte Welt“ mit Thomas Garaio findet am Mittwoch, den 30.01.2019 in der Maker’s Area im Forum school@LEARNTEC von 14:00 - 17:00 Uhr statt.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Das Bündnis für Bildung (BfB) unterstützt den digitalen Wandel beim Lehren und Lernen. Wer die Mitglieder des Bündnisses sind, was sie umtreibt und welche Projekte das BfB aktuell beschäftigen - darüber sprechen im Interview Beth Havinga, die Geschäftsführerin und Christian Büttner, der 1. Vorsitzende.

Auf der LEARNTEC 2019 wird das BfB erstmalig mit einem Gemeinschaftsstand vertreten sein. Folgende Firmen können Sie dort treffen: H+H Software GmbH, Microsoft Deutschland GmbH, endoo GmbH & Co. KG, KRAFT Network-Engineering GmbH und natürlich das Bündnis für Bildung e.V. selbst.

Folgende Workshops bieten Mitglieder im Forum school@LEARNTEC an:

Di., den 29.01.18, 12.00 - 13.00 Uhr, Panel D

DigiBook (das digitale Schulbuch) ist gelebte Bildungsgerechtigkeit!

Dr. Anita Stangl, MedienLB – Medien für Lehrpläne und Bildungsstandards GmbH

Di., den 29.01.18, 12.00 - 13.00 Uhr, Panel C

Datenschutz an Schulen

Emmylou Bader, H+H Software GmbH

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Anne Dederer, Leiterin Bildungsmanagement der REDNET AG, stellt im Video das Engagement des Mainzer Unternehmens im Schulbereich vor und erklärt was Schulträger und Lehrende am REDNET Stand Lernwelt Digitale Schule auf der LEARNTEC 2019 erwartet.

Folgende Workshops bietet REDNET im Forum school@LEARNTEC an:

Di., den 29.01.18, 11.00 - 12.00 Uhr, Panel D

Tablet-Projekte in Deutschland – 3 Beispiele zur mobilen digitalen Wissensvermittlung | Referentin Anne Dederer, Leiterin Bildungsmanagement REDNET

Mi., den 30.01.18, 11.00 - 12.00 Uhr, Panel D

360° Auf dem Weg zur Digitalisierung der Schule | Wünsche, Ziele, Machbarkeit an Beispielen | Referent Tobias Bachert, Leiter Schulentwicklung REDNET

Do., den 31.01.18, 10.00 - 13.00 Uhr, Maker´s Area

Neue Formen der Aufbereitung von Lehr- und Lerninhalten mit Tablets | Referentin Daweena Lill, Medienpädagogin

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Die Digitalisierung der Schule sei eine Großbaustelle – zu diesem Schluss kommt die Journalistin Dorothee Wiegand in ihrem c’t-Editorial zum Thema Handyverbot im Klassenzimmer, das an französischen und bayrischen Schulen bereits gilt. Der Präsident des Deutschen Lehrerverbandes Heinz-Peter Medinger empfiehlt eine bundesweite Regelung dieser Art.

Das Thema wird kontrovers diskutiert: Eine kurze Umfrage in der Redaktion, die aus rund 80 Mitarbeitern besteht, ergab: Jeder hat zur Forderung des Lehrerverbands eine klare Meinung. Dabei sprachen sich Kollegen mit schulpflichtigen Kindern mehrheitlich für, diejenigen ohne Kinder häufig gegen den Vorschlag aus.

Mit der Unterstützung von Tanja Lübbers, Operative Leitung und Koordinatorin der Stabstelle Schulprojekte mint4u an der Hochschule Ruhr West, setzt er den Mini-Computer Calliope im Unterricht ein. Bei einem Besuch im Unterricht programmierten die Schüler*innen einer achten Klasse einen Wasserstandsmelder für Topfpflanzen:

Im Forum school@LEARNTEC bieten Tanja Lübbers und Dominik Nowak einen Workshop in der Maker’s Area an. Am Donnerstag, 31.01.2019, von 14:00 - 17:00 Uhr werden Sie zeigen, wie sich der Calliope mini in verschiedenen Unterrichtsfächern für die informatische Grundbildung einsetzen lässt.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Weiterhin wird es unter der Überschrift „Die Hochschule im digitalen Wandel“ zwei Tage Fachprogramm, diverse Workshops und darüber hinaus viele weitere Angebote an allen drei Messetagen für Hochschul-Besucher geben.

Verantwortlich für das Programm von school@LEARNTEC sind erneut die Professoren Frank Thissen und Richard Stang von der Hochschule der Medien Stuttgart und Jürgen Luga vom Redaktionsbüro Education in Dortmund; die offene Lernlandschaft wird wieder VS Möbel ausstatten. Wie in den vergangenen Jahren auch, wird am Messedonnerstag (31.01.) der Medientag des Stadtmedienzentrums Karlsruhe in Kooperation mit dem Schulforum auf dem Messegelände stattfinden. Die drei zentralen Diskussionsrunden, jeweils täglich von 13.00 Uhr - 14.00 Uhr, markieren die inhaltliche Schwerpunktsetzung. So wird am Donnerstag eine Runde mit internationalen Bildungsexperten darüber diskutieren, wie andere Länder die Herausforderungen der Digitalisierung des Bildungssystems meistern. Zugesagt hat bereits Seán Ó Grádaigh von der School of Education an der National University of Ireland Galway. Am Messedienstag wird dann das Thema „Demokratiebildung und Digitale Bildung“ und am Messemittwoch „Lernen als Inszenierung von Komplexität“ auf der Bühne verhandelt werden.

Wie es um die Umsetzung der Strategie der Kultusministerkonferenz „Bildung in der digitalen Welt“ in den einzelnen Bundesländern bestellt ist, demonstrieren gleich eine Reihe von Referenten in ihren Workshops, z.B. Nadine Giebenhain vom LMZ Baden-Württemberg (Neue Unterstützungsangebote für Schulen bei der Medienentwicklungsplanung), Tobias Bachert - Medienpädagoge bei der REDNET AG (360° Auf dem Weg zur Digitalisierung der Schule) oder auch Jan Hambsch von der Josef-Durler-Schule Rastatt (Apps für den Schulalltag).

Das Thema Datenschutz ist nicht erst seit der neuen Europäischen Datenschutz-Grundverordnung „heiß“. Einen Überblick zum Datenschutzmanagement an Schulen gibt Emmylou Bader (H+H Software GmbH).

Erstmalig mit einem eigenen Stand wird das Bündnis für Bildung auf der LEARNTEC vertreten sein. Dieses hat sich als gemeinnütziger Verein zum Ziel gesetzt, den digitalen Wandel beim Lehren und Lernen zu unterstützen und die Chancen digitaler Medien, Werkzeuge und Kommunikationsmittel für alle am Bildungsprozess Beteiligten besser erfahr- und nutzbar zu machen.

Tradition hat bereits der Auftritt der REDNET AG mit eigenem Begleitprogramm, Workshops und der Präsenz einer Vielzahl von Firmen an dem Gemeinschaftsstand.

Das stark gestiegene Interesse der Studierenden an der Verfügbarkeit digitaler Lerninhalte erfordert auch an den Hochschulen neues Denken und innovative Strategien. Die LEARNTEC veranstaltet deshalb im Rahmen von university@LEARNTEC ein 2-tägiges Fachprogramm.

Partner des Hochschulprogramms sind: e-teaching.org, das Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND BW) und die virtuelle hochschule bayern.

Das vollständige Programm finden Sie ab Oktober online.

Wie zur LEARNTEC 2018 bloggen wir ab sofort wieder wöchentlich und bringen Ihnen Themen und Referenten näher, die Sie dann hautnah vom 29. - 31.01.2019 auf der LEARNTEC erleben können.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

„Die LEARNTEC habe ich als perfekten Austauschort zum Thema digitale Bildung erlebt. Als Teilnehmer des Forums school@LEARNTEC konnte ich erleben, wie sich höchst interessierte Menschen, aus Schule, Verwaltung und Wirtschaft treffen, um über die Zukunft der (Schul-)Bildung zu diskutieren. Als (Erst-)Aussteller war ich überrascht über das große Interesse der Besucher am Thema digitale Medien und das Fachwissen in diesem Bereich. Aus diesem Grund freue ich mich schon jetzt auf die nächste LEARNTEC!“ So das Fazit von Christian Hanster, Geschäftsführung der endoo GmbH & Co. KG aus Münster.

Die offene – und zum Vorjahr nochmals erweiterte – Lernlandschaft bot den inspirierenden Rahmen, Erfahrungen und Konzepte nicht nur zu konsumieren, sondern gemeinsam Bildung im digitalen Zeitalter zu gestalten.

„Wir bei INNOKI begreifen die (Bildungs-)Welt als veränderbar und gestalten gemeinsam mit Lehrenden die Zukunft der Bildung nutzergerecht in verschiedenen Formaten. Auf der LEARNTEC hatte ich die Chance, das Thema Design Thinking in der Schule mit verschiedenen Akteuren aus der Bildungslandschaft zu betrachten. Die Maker’s Arena war – abseits der großen Bühnen – dafür genau die richtige Umgebung!“ (Lea Feldhaus | Mitgründerin und InnovationsCoach, INNOKI – Innovationsentwicklung & Zukunftswerkstatt, Berlin).

Erstmals fand die LEARNTEC in zwei Hallen statt, mit über 10.000 Besuchern kamen 25% mehr als im Jahr zuvor – Ausdruck von der Bedeutung der Digitalisierung für den Bildungsbereich und davon, dass sich die LEARNTEC als die Leitmesse für digitales Lernen etabliert hat. Der Bereich Schule hat als dritte Säule, neben Beruf und Hochschule dazu einen wesentlichen Beitrag geleistet.

„Die Teilnahme am Forum school@LEARNTEC hat unsere Erwartungen übertroffen. Das Angebot an Workshops, Vorträgen, Medienkompetenztag und Ausstellern von Firmen, Bildungsinitiativen und Administrativen Einrichtungen des Landes Baden-Württembergs rund um das Thema digitales Lernen / digitaler Bildung trifft den Puls der Zeit und das Interesse der Messebesucher. Wir konnten unsere Zielgruppe aus allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen, sowie im Rahmen der betrieblichen Ausbildung sehr gut erreichen.“ (Stefan Ginthum, Dr.-Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG, Rheine)

Die Firma Dr.-Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG ist Komplettanbieter für Materialien und Dienstleistungen rund um die technische Bildung entlang der gesamten Bildungskette. Insbesondere im Bereich der allgemeinbildenden Schulen steht das Unternehmen täglich mit Lehrkräften und Schulen in Kontakt, die Lösungen zur Integration digitaler Lernkonzepte, insbesondere für den Einsatz in den MINT-Fächern suchen. Im Rahmen des Forums school@LEARNTEC präsentiert sich Christiani mit einem Stand und einem Workshop in der Makers Arena.

Wenn wir von Digitalisierung sprechen, dann schließt das in der Regel Automatisierung und Vernetzung mit ein. In einer zunehmend digitalisierten Welt nimmt die Fülle an digitalen Phänomenen täglich zu. Ein Beispiel, an dem sich das Zusammenspiel anschaulich demonstrieren lässt, ist ein Geldautomat. Mit dem stetig ansteigenden Grad der Digitalisierung aller gesellschaftlichen Bereiche, wächst auch der Druck auf das Schulsystem genau darauf zu reagieren. In ihrem Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“ hat die Kultusministerkonferenz daher die Kompetenzfelder benannt, die für Schule zukünftig fächerübergreifend relevant sind. Dass es dabei nicht nur um Medienkompetenz geht, wird unter anderem am Kompetenzfeld „Problemlösen und Handeln“ deutlich. So sollen die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel lernen „Algorithmen zu erkennen und zu formulieren“.

Doch wie lässt sich das im alltäglichen Unterricht realisieren? Christiani entwickelt hierfür praxisorientierte Lösungen, insbesondere für die MINT-Fächer. Bei diesen Lösungen geht es darum, die digitale Infrastruktur, – Tablets, Rechnerausstattung oder Displays – in Verbindung mit Apps, Software und Peripheriegeräten wie 3D Druckern, programmierbaren Robotersystemen oder Messwerterfassungen für die Fachinhalte und die angestrebten Metakompetenzen lernwirksam einzusetzen.

Bewährt haben sich zum Beispiel Konzepte von LEGO® Education, die neben den digitalen, fachlichen Inhalten, wie Programmieren („Coding“) auch allgemeine Medienkompetenzen, wie die digitale Dokumentation von Inhalten ermöglichen. Einige Bundesländer und Initiativen investieren, teilweise schon seit mehreren Jahren, in digitale Ausstattung und die Förderung von Medienkompetenzen. Schulen können sich mit Konzepten dafür bewerben und erhalten finanzielle Unterstützung bei der Realisierung ihrer Vorhaben. Mit dem Digitalpakt von Bund und Ländern werden zusätzliche finanzielle Mittel in Aussicht gestellt.

Die Schulen stehen nun vor vielfältigen Herausforderungen:

• digitale Kompetenzen mittels eines Spiralcurriculums ab dem Schuljahr 2018/19 in allen Fächern integrieren

• informatische Bildung in (aber nicht ausschließlich) den MINT-Fächern vermitteln

• Medienpläne und -konzepte entwickeln, damit finanzielle Unterstützung für die notwendige Ausstattung beantragt werden kann

• Schulung der Lehrkräfte und Organisation von technischem und didaktischem Support

Damit diese Herausforderungen die Bildungseinrichtungen nicht überfordern, empfiehlt das KMK-Papier ausdrücklich die Kooperation mit kompetenten außerschulischen Partnern.

Wichtig ist, dass die Lehrkräfte zu dem Thema digitale Medien Sicherheit gewinnen und auf den Einsatz im Unterricht vorbereitet werden. Dazu gehört neben der Vorbereitung auch die kontinuierliche Begleitung sowie die Weiterbildung der Lehrerinnen und Lehrer. Damit eine sinnvolle und nachhaltige Nutzung und Integration digitaler Medien im Unterricht gewährleistet ist, steht Christiani den Schulen mit seinen Beratungsleistungen und Lösungsansätzen zur Seite. Ergänzt wird das Christiani-Angebot durch zahlreiche kostenfreie Einsteiger-Workshops, die zum Beispiel den Einsatz von digitalen Lernkonzepten in den MINT-Fächern aufzeigen. Auch Medienzentren nutzen oft und gern diese Kompetenzen. Insbesondere im Grundschulbereich ist hier eine steigende Nachfrage zu verzeichnen. Aber auch die Begleitung oder Vertiefung spezieller Themen werden zunehmend von Medienberatern und Schulen angefragt. Im Rahmen von LEGO® Education Academy Teacher Trainings bietet Christiani an, schulinterne Fortbildungen mit fachlicher und didaktischer Tiefe zu buchen. In den Veranstaltungen können gezielt die Inhalte eines Unterrichtsfachs unter Einsatz digitaler Medien erlebt und erlernt werden.

Im Rahmen des Forums school@LEARNTEC bietet Christiani unter anderem einen LEGO® Mindstorms® Education EV3 Workshop an, bei dem auch Tablets eingesetzt werden.

Do. 10.00 - 13.00 Uhr (Makers Arena) LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 in den MINT-Fächern mit dem iPad Referent: Michael Bronner, Dr.-Ing. Paul Christiani GmbH & Co.KG

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH

Das Forum lebt vom Werkstattcharakter, der Mischung aus Impulsvorträgen, Diskussionsrunden, intensiven Workshopphasen, den Präsentationen der Aussteller und einer Atmosphäre, die durch die offene Lernlandschaft in Kooperation mit VS Möbel und der Hochschule der Medien Stuttgart (HdM) jedes Jahr noch ein wenig mehr die Lernlust anregt. Einzelne Highlights herauszuheben fällt da schwer. Dass der Präsident der Kultusministerkonferenz Prof. Dr. Alexander Lorz in einer Diskussionsrunde mit Prof. Dr. Richard Stang (HdM) und Dr. Olaf Köster-Ehling (Vorstand Montag Stiftung) über die Digitale Bildung an deutschen Schulen diskutierte, zeugt allerdings von der Bedeutung und Anerkennung, die die Veranstaltung mittlerweile erfährt. Der internationale Charakter wurde besonders am Donnerstag durch die Teilnahme von Seán Ó Grádaigh (National University of Ireland) und Stephan Waba (Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Österreich) unterstrichen. In diesem und dem nächsten BLOG-Beitrag veröffentlichen wir Stimmen und Fotos, die uns nach der LEARNTEC erreichten:

„Die Wandlungsfähigkeit des Forums ermöglicht das Erfahren des Potenzials flexibler Lernräume, die heute in keiner Bildungseinrichtung fehlen sollten. Vom Workshop zur Diskussionsrunde bedurfte es nur weniger Minuten Umbau. Dazu noch technische Ausstattung wie Mikrofon-Kopfhörer-Kombinationen, die dafür sorgt, dass kleine Gruppen ungestört von der Großveranstaltung daneben konzentriert miteinander arbeiten können – so sieht zeitgemäße Tagungsarchitektur aus, die ermöglicht, dass man miteinander und voneinander lernen kann. Angenehmes Gespräch am Podium zu internationalen Bildungstrends, das gerne doppelt so lange dauern hätte können.“

Stephan Waba, (Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Wien)

Das Forum school@LEARNTEC wird im Rahmen der nächsten LEARNTEC vom 28.-30.01.2020 stattfinden.

Autor: Jürgen Luga, Redaktionsbüro Education Mediengesellschaft mbH